Детская жестокость

Однажды знаменитый советский кукольный режиссёр Сергей Образцов заметил: «Не каждый, кто в детстве мучил животных, станет преступником, но каждый преступник начинал именно с этого!». Это закономерно, потому что детская жестокость с возрастом не исчезает, а превращается в жестокость взрослую, влекущую за собой куда более печальные последствия.

Приходилось ли вам наблюдать, как трёхлетний малыш с интересом отрывает лапки у жучка, а группа ребят постарше препарирует лягушку или ужа? А дети более старшего возраста кидают камни в бездомных собак, обижают одноклассников — тех, кто послабее?

Природа детской жестокости неоднозначна, у неё разные причины. Не стоит путать нормальное врождённое детское любопытство, когда ребёнок разбирает жука или ящерку как игрушку, чтобы посмотреть, что у неё внутри, с желанием самоутвердиться за счёт более слабого.

Если детское любопытство направлено исключительно на то, чтобы изучить внутреннее строение насекомого или зверька, это вполне понятно и объяснимо. Из такого юного экспериментатора в будущем вполне может получиться известный натуралист или исследователь.

Хотя, считают психологи, поощрять это не стоит. Большинство студентов медицинских и естественно-научных вузов отказываются от экспериментов на живых мышах и крысах, считая это негуманным, предпочитая компьютерные программы и муляжи. Так и родителям стоит объяснить ребёнку, что любое животное способно испытывать чувство страха и боли. Не грех напомнить малышу и о его собственных страданиях:

— Помнишь, как болел у тебя порезанный палец? Вот и ёжику так же больно, когда ты его тыкаешь острой палкой.

В ответ малыш, скорее всего, скажет:

— Я просто хотел посмотреть, чем он набит: опилками или ватой.

Вот тут многие родители совершают ошибку: либо пускают всё на самотёк (мол, потрошит он ёжиков, и ладно), либо категорически запрещают трогать животных.

И то и другое в корне неверно. Семейные психологи советуют не наказывать,, а просвещать ребёнка. Купите книги о природе, обзаведитесь компьютерными программами, сводите малыша в зоопарк, в лес — тяга к познанию у юного естествоиспытателя примет цивилизованные формы.

И обязательно заведите домашнего питомца — не обязательно сенбернара или пони. Это могут быть аквариумные рыбки, попугайчики или морская свинка. Научите ребёнка ухаживать за ними — давать корм, чистить клетку. Тот, кто с детства привык заботиться о более слабом, обязательно перенесёт эту привычку на окружающих.

Детские психологи и педагоги замечают, что неспокойные дети, собираясь вместе, становятся практически неуправляемыми. Срабатывает своего рода стадное чувство: агрессия одного провоцирует агрессию всей группы.

Хуже, когда подростки образуют устойчивые группы (футбольные фанаты, скинхеды и другие группировки), которые, собираясь вместе, устраивают погромы и драки. Нередко, чтобы усмирить 12-13-летних болельщиков, собравшихся на стадионе, приходится вызывать отряд ОМОНа. На вопрос: «Что делать?» — медики, психологи и представители правоохранительных органов отвечают по-разному. Но сходятся они в одном: болезнь легче предупредить, чем лечить!

Пытаются помочь семейные психологи, открывая бесплатные семейные консультации, куда дети приходят вместе с родителями и имеют возможность нормально поговорить в присутствии своего рода арбитра. Это важно. Поскольку такие дети считают, что в семьях их не понимают, с их мнением не считаются, а постоянные конфликты с родителями перерастают в ненависть ко всем людям старшего возраста.

В чем же всё-таки причины подростковой жестокости? Частенько она проявляется у тех детей, чьи родители абсолютно уверены в своей правоте и считают, что способны сами все решить за своих отпрысков: где учиться, с кем дружить, как проводить досуг.

Папа-военный и представить не может, что сын пойдёт не по его стопам, а выберет карьеру музыканта или художника. По мнению отца, все творческие люди — бездельники, что он и пытается постоянно внушать сыну.

Другой родитель никак не хочет понять, что из сына-двоечника ни Циолковский, ни Лобачевский не получится — способности не те! Оставить бы его в покое, сказав самому себе, что живут люди и без высшего образования. Но нет. Отец бьёт своего незадачливого отпрыска за каждую двойку, а их он получает каждый день.

Со временем подросток привыкает к постоянным побоям и перестаёт на них реагировать. А чтобы как-то компенсировать постоянное унижение, он начинает отыгрываться на одноклассниках, которые учатся хорошо, но крепкими кулаками похвастаться не могут. Часто такой самоутверждающийся двоечник держит в страхе весь класс, а то и всю школу.

Мила не могла похвастаться очень богатыми родителями, но всё же от подруг отличалась. Одевалась лучше, ездила по заграницам, в школу её привозили на хорошем автомобиле. Это и не давало покоя её подругам-одноклассницам. Недолго думая они решили ограбить Милу и убить.

Причина, конечно же, была благородной — месть. Одной подруге «богачка» Мила не дала денег взаймы, другой — модные кроссовки поносить.

Подруги появились у неё дома, когда родители ушли на работу. Сначала связали, потом избили, а напоследок вывели на площадку последнего этажа и задушили шёлковым шарфиком.

Подруги были довольны тем, что всё удачно получилось, несмотря на то что сам улов был невелик: золотая цепочка, фирменная сумочка и пять тысяч рублей. Шарфик они спокойно выбросили в мусоропровод, вещи и деньги поделили.

Вычислить юных преступниц было нетрудно, да и запираться они не старались. Только вот раскаяния в них не было ни капли: ну убили и убили, жаль только, что попались. А что до Милки, так её проучить хотели, чтоб не выпендривалась.

Конечно, это крайность. Но вот детская зависть, ненависть к тем, кто живёт лучше, и, как следствие, жестокость к ним встречаются на каждом шагу. Первоклассники ставят кляксу на новенькое платьице одноклассницы или толкают в лужу обладателя модных кроссовок. Те, кто постарше, разбивают новый планшет одноклассника или просто избивают его после уроков.

Растут дети, их жестокие шутки становятся всё изощреннее. Причина — зависть, которую чаще всего культивируют сами родители. Матери часто не замечают, что во время семейного ужина постоянно обсуждают соседей или знакомых. И не столько их положительные качества, сколько материальные приобретения. Одна соседка купила новую шубу, хотя сама дура дурой, но сумела выгодно выйти замуж и теперь не работает — дуракам везёт. Другая в дачном кооперативе бухгалтером работает и, конечно, ворует. Отгрохала себе шикарную дачу — проходимцам везёт. Коллега по работе родительский дом в деревне продала и машину купила, а старики на улице оказались — негодяям везёт, как никому. Слушает это сын или дочь и на ус мотает. Понимает, что работают одни неудачники, а везёт тем, кто с другими, не считается и моралью себя обременять не хочет. Вот и берет пример с того, кому так завидуют родители. Оттого и сам начинает завидовать, а заодно и ненавидеть.

Что здесь можно посоветовать? Только одно — с раннего возраста объясняйте ребёнку, насколько опасно чувство зависти, да 'и сами следите за тем, что говорите в присутствии ребёнка.

Что ещё может помочь избавиться от детской жестокости, рожденной завистью? Интересный досуг и занятие по душе. Завидуешь красивым одёжкам? Научись шить лучше всех. Хочешь быть самой стройной и красивой? Займись спортом. Считаешь себя самым сильным? Почему бы не побороться на ковре с достойным противником, а не в подворотне с малышнёй?

Психологи считают, что самые хорошие результаты дают занятия восточными единоборствами, в которых обучение навыкам борьбы соседствует с обучением медитации, дыхательной гимнастике, позволяющей снять излишнюю агрессию, умению расслабляться и концентрироваться, а также с определённой жизненной философией, не позволяющей отрабатывать удары на более слабом, том, кто не может стать достойным противником.

Сергей БОРОДИН